ISLAM DI SPANYOL 711-1492 M: Sebagian catatan periode pertengahan Islam di Barat

Pendahuluan

Islam yang menyejarah dan dicatat sebagai bagian peradaban dunia, tentu akan berbeda dengan Islam sebagai sumber spirit (agama) bagi para pelaku sejarahnya itu sendiri.[1] Kondisi ini dapat dilihat dari beberapa catatan sejarah perjalanan Islam yang disajikan para pemerhati bidang ini. Sejarah sebagai catatan dialektika kreasi manusia antar ruang dan waktu tidak selalu menampilkan wajah yang nyaman (baik) sekalipun dari aspek spiritnya (seperti Islam misalnya) memiliki muatan nilai-nilai positif. Setidaknya hal ini dapat disaksikan dari catatan sejarah bahwa di samping kemajuan-kemajuan (pada beberapa bidang) tidak berarti menghapus jejak kekurangannya.

MUSLIM MINORITAS: Kajian Atas Komunitas Muslim di Tibet

Pendahuluan

            Salah satu kajian yang penting untuk diungkapkan adalah mengenai komunitas muslim di Negara-negara yang secara jumlah mereka menempati posisi minor. Komunitas muslim minoritas ini, sebarannya hampir dapat dtemukan pada setiap belahan dunia. Apakah ia di Asia, Eropa atau daratan Amerika dan Afrika. Salah satu komunitas muslim minoritas adalah yang dapat ditemukan di daerah Asia khususnya di daerah Tibet. Tibet yang selama ini dikenal sebagai pusat pengembangan Budha, namun diantara penduduknya terdapat sebagaian mereka yang memeluk agama Islam. Mereka memiliki cri khas yang unik, dan inilah  yang menarik untuk dieksplorasi lebih jauh.

ADIL

Manéhna nyérangkeun, kukuring ditéang. Semu éra kawasna, teuing sieun, boa ijid. Basa ditalék manéhna ngakuna Adil. Adil? Asa geus lila teu kadéngé éta ngaran téh. Paingan atuh teu wawuh. Beungeutna haropak awak badis rorongkong lain babasan. Pakéna rubag-rabig siga geus lila teu ngambeu cai, boa nu makéna ogé sarua. Teu kapaliré. Ditalék deui ti mana atawa ka mana waé ngakuna teu kamamana, mun teu panggih da geus teu dipikabutuh cenah. Hareneg. Naha enya? Boa heueuh. Ceuk saha, cekéngtéh, kuringmah butuh. Enya cenah matak nyérangkeun ogé. Tulungan, cenah. Naha tibalik? Pan kuring nu perlu pitulung téh ti Sang Adil.

Contoh membuat Tayangan Interaktif dengan Power Point 2013

Sebagai tenaga pengajar, kita tentu sering menggunakan layanan Ms Power Point (PPTx) untuk presentasi pembelajaran. PPtx bisa kita modifikasi sedemikian rupa, bukan hanya untuk presentasi interface, tetapi juga presentasi interaktif dengan moda pembelajaran mandiri. Silahkan klik link berikut untuk mengunduh contoh PPTx interaktif.

Publikasi Ilmiah

Tenaga Pendidik, terutama guru memiliki keuinkan tersendiri dalam pengembangan profesinya. Keunikan ini terkait dengan publikasi ilmiah. salahsatu bentuk publikasi ilmiah yang harus dilakukan guru adalah hasil Penelitian Tindakan Kelas. Klik link berikut untuk melihat lebih mengenai hal tersebut.

SYARAH DAN KRITIK DENGAN METODE TAKHRIJ HADITS MENCEGAH KEMUNKARAN DENGAN TANGAN, LISAN DAN HATI

Dakwah dalam pengertian tertentu setara dengan tugas manusia untuk melakukan ’amr ma’ruf dan nahyi munkar. Esensi tugas ini sendiri direkam dalam qur’an surat Alu Imran ayat 104 dan 110. Muhammad saw sang pembawa risalah ada menjelaskan dalam haditsnya bahwa dalam kerangka nahyi munkar setidaknya melibatkan tiga dimensi, pertama bi yadihi, bi lisanihi dan bi qolbihi.

Artikel ini mencoba membedah teks hadis dimaksud dengan metode takhrij.

KERANCUAN MEMAHAMI KONSEP ‘TEKNIS’ DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENILAIAN ANGKA KREDIT WIDYAISWARA

oleh Firman Nugraha

Email: firmanugraha@kemenag.go.id

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis makna ‘Teknis’ pada setiap konteks gramatika yang dalam nomenklatur yang berlaku dalam Diklat. Suatu konsep tertentu dalam analisis makna dapat menampilkan makna ganda, hal ini akibat perbedaan hubungan konsep dengan konteks.  Demikian pula halnya dengan konsep ‘Teknis’ dalam lingkungan Diklat di Kementerian Agama. Perbedaan memahami konsep ‘Teknis’ dapat berimplikasi pada perbedaan cara menentukan angka kredit yang diajukan widyaiswara atas pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya.

Kata Kunci : Angka Kredit, Widyaiswara, Jabatan Fungsional.

Dari AKD ke Pelaksanaan Diklat: Kajian penyelenggaran AKD di Balai Diklat Keagamaan Bandung dalam tinjauan Teori Goldstein

Analisis Kebutuhan Diklat yang selanjutnya disingkat AKD menjadi dasar yang penting bagi penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan bagi aparatur, termasuk di Kementerian Agama. 

Contoh Instrumen Evaluasi/Pemantauan Penyuluhan Agama

Silahkan klik Link ini untuk mengunduh contoh instrumen Evaluasi/Pemantauan Penyuluhan Agama

Contoh Instrumen Identifikasi Potensi Wilayah Atau Kelompok Sasaran

Salahsatu mata diklat dalam program diklat Penyuluh Agama Fungsional Ahli Pertama adalah Teknik Identifikasi Potensi Wilayah atau Kelompok Sasaran. Untuk mampu melakukan identifikasi maka diperlukan alat bantu yaitu instrumen identifikasi. Silahkan klik link berikut untuk mengunduh contoh instrumennya.

JALAN CAGAK

Sora khotib ngagalindeng “man amana billahi wal yaumil akhir, qul khoiron au liyasmut-mun aranjeun ngaku iman ka Allah jeung poé akhir, mangka ngomong nu hadé atawa mending jempé”

Kadéngé deui sora Arman, “Pa, kieu yeuh… ieu isu nu kuurang diangkat dina biantara énjing, nu penting rahayat asa kawakilan sorana, tapi abdi gé tos ngobrol sareng si boss, anjeuna sayaga modal awal cenah nu penting ké dina jadina proyék ka manéhna” (22 Maret 2012)

Bahan Tayang Diklat Kerukunan

Sudah dua tahun sekarang saya berkesempatan menemani para tokoh agama dalam pelatihan penggerak kerukunan. Beberapa bahan tayang yang saya sampaikan ingin saya bagikan disini. Silahkan unduh dengan mengklik link pada judul-judul berikut:

1. Konsep Kerukunan Umat Beragama
2. Strategi Pemberdayaan FKUB
3. Kode Etik Penyiaran Agama
4. Faktor Integrasi Umat Beragama
5. Faktor Penyebab Konflik
6. Analisa dan Pencegahan Konflik
7. Teknik Penyelesaian dan Pemulihan Konflik
8. Etika kerukunan Umat Beragama
Semoga bermanfaat

Bahan Tayang Diklat Penyuluh Agama

Berikut saya lampirkan link untuk mengunduh materi atau bahan tayang yang biasa saya gunakan dalam diklat Penyuluh Agama.

1. Teknik Penyusunan Instrumen Evaluasi dan Pemantauan Penyuluhan Agama

2. Teknik Identifikasi dan Pengolahan Data Hasil Identifikasi

Semoga manfaat.

Nu Balik Malem Lebaran

Leuseuh da puguh lalampahan jauh, jaba tiris kabina-bina abong janari usum katiga.

Sagala rasa kaubaran basa anjog panto aya nu mukakeun, geus titadi siganamah manéhna nungguan.

Tuh enya manéhna kaluar. Teu kawawa sono, komo basa sakolépat nempo si bungsu keur narima telepon, ti akina kitu? “Mamaaaah” Kadéngé budak ngageroan indungna. “Ieu aya telepon ti Ua”.

Oh geuning ki Lanceuk nu nelepon téh. Aéh heueuh kamana nya, naha teu bareng pan inditmah reureujeungan.

“Halow, …Kumaha?... Gustiiiiii! Telepon ngulapés nu narimana sigana kapiuhan.

Panasaran nya ngomong naon ki lanceuk téh. Kadéngé halon aya kénéh sora, “Sabar nyai, geus titis tulisna meureun, ayeuna gé akang di rumah sakit kénéh da sarua sa beus atuh nyuksruk di Godebag”.

Jumaah, 2 Agustus 2013

Teknik Penyusunan Instrumen Identifikasi Potensi Wilayah atau Kelompok Sasaran

Kegiatan identifikasi potensi wilaya atau kelompok sasaran merupakan kegiatan pendahuluan dari seluruh rangkaian kegiatan penyuluhan. Karena itu Kementerian Agama telah menyusun modul terkait dengan kompetensi tersebut. Silahkan unduh disini untuk dipelajari lebih lanjut. Semoga bermanfaat.